Çocukların dünyasına güneşli pencereler açmak

Tiyatroterapi Çocukların dünyasına güneşli bir pencere açar...

 Konu çocuklar olunca her zamankinden daha fazla  düşünmeli insan…Öyle ya gelişmekte olana beden,beyin.,karakter  yapısı..Bunların hepsi nehirde giden uzun bir gemiye benzer küçük bir  müdahale büyük bir hareket oluşturur ve küçük müdahalelerden oluşan  büyük hareketler her zaman olumlu olmayabilir..,yani bazen geminin  karaya çarpmasına sebep olabiliriz.o halde hep ve çok dikkatli  olmalıyız.

Çocukların öncelikle eğlenmesi olmamalı amacımız. Biz iyi geçirilen  vakti aynı zamanda değerli kılmalıyız, Gerek paylaşılmış bir an olarak,  Gerekse öğrenilmiş kavram olarak. 

Günümüz olanakları çocuklara tek “tık”la  ulaşabilecekleri inanılmaz bir  dünya sunmuş ancak sınırsızca ve kolay  ulaşılan her şey gibi bu olay da çok  çabuk heyecanını yitirmiştir.  Artık çocuklar belki de biraz geriye dönerek daha  katılımcı, daha somut  ve birebir onu ifade eden çalışmaları arzulamaktadır.

       	  O halde drama yine ve her zamanki gibi en etkin iyi vakit  geçirme ve gelişim  aracı olarak ele alınmalıdır. Tabii ki gelişen ve  değişen dünyaya drama  yöntemleri ayak uydurmalı hatta bence adını “Seni bana göster” ya da “usta  sensen çırak da ben”  gibi günümüz isteklerini ve aynı zamanda geçmişi de  kapsayan bir  yapıya ulaşmalıdır. Bilindiği gibi klasik orta oyunu ve meddah  çocuk  oyunlarının sınırsız ilham ve başvuru kaynağıdır

       	  Anlatmaya çalıştığım; küçük  yönlendirmelerden sonra  serbest bırakılan genç insan bilinçaltında  biriktirdiklerinden oluşan  hayal denizinde paylaşım ve yaratıcılıklara yelken açmalı,  Farklı  görüşlerin fırtınalarıyla boğuşmalı, sakin limanlara dingin, çözümlemiş   ve dinlenmiş ulaşmalıdır.

       	  Her eğitici temelde aynı ama detayda bazı farklılıkları olan  çalışmaları  hazırlar ve öğrencileriyle birlikte gelişim okyanusuna  yelken açar. Yaşamın  varlığından beri oluşan insanoğlunun hareketi  farklı kültürlerde ve farklı  yaşam koşullarıyla yoğrulmuş ve bazı sıra  dışı olaylarla mayalanarak gerek  tapınma gerekse eğlence belki de  eğitim amaçlı şekillenmiştir. O halde dünyanın  varlığından beri yapıla  gelen bu çalışmaları benim diye sahiplenmek çok da  doğru olmamalıdır.  Bunu bazı dostlarımızın “şu hareket bana ait”,” şu  çalışmanın aslı  benim” söylemlerine karşı söylemeliyim diye düşündüm. Bazen çok   yıllardır yapa geldiğimiz bir çalışma sıra dışı bir öğrencinin küçük bir   müdahalesiyle çok daha etkin ya da keyifli olabilmektedir. Bu yüzden  sunduğumuz  çalışmalara yapan yaptıran yada yazan şeklinde başlık atmak  yerine araştıran,  hazırlayan şeklinde yaklaşmamız daha doğru olur.  Çünkü öğrencisine yorumlayıp  mayalayabileceği malzeme sunan eğiticinin  kendisi de görüşlerini şartlarla  mayalayıp yeni açılımlara  ulaşmaktadır.

Ekte örnekleyebileceğimiz pek çok çalışma vardır. Bu dosyayı elinize   alın açın okuyun uygulayın işte size drama yada kişisel gelişim  çalışması  olamaz elbette.İyi eğitici katılımcının nefesini ve  gözbebeğindeki kıvılcımın  voltajını ölçerek heyecanını katılım isteğini  ve kişisel taleplerini bir  çırpıda yakalayıp anında programını  yapabilendir.bir çalışma öncesinin programı  bir sonraki çalışmadan çok  farklı olabilir.Yani genç katılımcı “seni bana göster”  isteğinizi sizin  gözlerinizden okuyarak anlatmaya başlar.Bu sessiz  anlatım çalışmanın başlangıç  noktasıdır.İşte tüm eğitim stratejisi ve  becerisi burada başlar.Gözlerinizde  buluştuğunuz çocuk yada genç insan  ömür boyu sizin ve kendinin dostu olacaktır.

Ne güzel çocuk için çaba sarf edenlere... Çünkü onlar her şey için  çalışıyorlar…

R.Sinan Akbaşak

Düzenleyen terapist - 13.Eylül.2016 Saat 08:10

Yazar	Mesaj Konu Arama Konu Seçenekleri Yanıt Yaz Yeni Konu Oluştur Konuyu Yazdır
terapist Üye Profili Üyenin Mesajlarını Bul Yönetici Kayıt Tarihi: 01.Ocak.2007 Aktif Durum: Aktif Değil Gönderilenler: 1803	Alıntı Cevapla Konu: Çocukların dünyasına güneşli pencereler açmak Gönderim Zamanı: 03.Eylül.2016 Saat 16:34
	Tiyatroterapi Çocukların dünyasına güneşli bir pencere açar... Konu çocuklar olunca her zamankinden daha fazla düşünmeli insan…Öyle ya gelişmekte olana beden,beyin.,karakter yapısı..Bunların hepsi nehirde giden uzun bir gemiye benzer küçük bir müdahale büyük bir hareket oluşturur ve küçük müdahalelerden oluşan büyük hareketler her zaman olumlu olmayabilir..,yani bazen geminin karaya çarpmasına sebep olabiliriz.o halde hep ve çok dikkatli olmalıyız. Çocukların öncelikle eğlenmesi olmamalı amacımız. Biz iyi geçirilen vakti aynı zamanda değerli kılmalıyız, Gerek paylaşılmış bir an olarak, Gerekse öğrenilmiş kavram olarak. Günümüz olanakları çocuklara tek “tık”la ulaşabilecekleri inanılmaz bir dünya sunmuş ancak sınırsızca ve kolay ulaşılan her şey gibi bu olay da çok çabuk heyecanını yitirmiştir. Artık çocuklar belki de biraz geriye dönerek daha katılımcı, daha somut ve birebir onu ifade eden çalışmaları arzulamaktadır. O halde drama yine ve her zamanki gibi en etkin iyi vakit geçirme ve gelişim aracı olarak ele alınmalıdır. Tabii ki gelişen ve değişen dünyaya drama yöntemleri ayak uydurmalı hatta bence adını “Seni bana göster” ya da “usta sensen çırak da ben” gibi günümüz isteklerini ve aynı zamanda geçmişi de kapsayan bir yapıya ulaşmalıdır. Bilindiği gibi klasik orta oyunu ve meddah çocuk oyunlarının sınırsız ilham ve başvuru kaynağıdır Anlatmaya çalıştığım; küçük yönlendirmelerden sonra serbest bırakılan genç insan bilinçaltında biriktirdiklerinden oluşan hayal denizinde paylaşım ve yaratıcılıklara yelken açmalı, Farklı görüşlerin fırtınalarıyla boğuşmalı, sakin limanlara dingin, çözümlemiş ve dinlenmiş ulaşmalıdır. Her eğitici temelde aynı ama detayda bazı farklılıkları olan çalışmaları hazırlar ve öğrencileriyle birlikte gelişim okyanusuna yelken açar. Yaşamın varlığından beri oluşan insanoğlunun hareketi farklı kültürlerde ve farklı yaşam koşullarıyla yoğrulmuş ve bazı sıra dışı olaylarla mayalanarak gerek tapınma gerekse eğlence belki de eğitim amaçlı şekillenmiştir. O halde dünyanın varlığından beri yapıla gelen bu çalışmaları benim diye sahiplenmek çok da doğru olmamalıdır. Bunu bazı dostlarımızın “şu hareket bana ait”,” şu çalışmanın aslı benim” söylemlerine karşı söylemeliyim diye düşündüm. Bazen çok yıllardır yapa geldiğimiz bir çalışma sıra dışı bir öğrencinin küçük bir müdahalesiyle çok daha etkin ya da keyifli olabilmektedir. Bu yüzden sunduğumuz çalışmalara yapan yaptıran yada yazan şeklinde başlık atmak yerine araştıran, hazırlayan şeklinde yaklaşmamız daha doğru olur. Çünkü öğrencisine yorumlayıp mayalayabileceği malzeme sunan eğiticinin kendisi de görüşlerini şartlarla mayalayıp yeni açılımlara ulaşmaktadır. Ekte örnekleyebileceğimiz pek çok çalışma vardır. Bu dosyayı elinize alın açın okuyun uygulayın işte size drama yada kişisel gelişim çalışması olamaz elbette.İyi eğitici katılımcının nefesini ve gözbebeğindeki kıvılcımın voltajını ölçerek heyecanını katılım isteğini ve kişisel taleplerini bir çırpıda yakalayıp anında programını yapabilendir.bir çalışma öncesinin programı bir sonraki çalışmadan çok farklı olabilir.Yani genç katılımcı “seni bana göster” isteğinizi sizin gözlerinizden okuyarak anlatmaya başlar.Bu sessiz anlatım çalışmanın başlangıç noktasıdır.İşte tüm eğitim stratejisi ve becerisi burada başlar.Gözlerinizde buluştuğunuz çocuk yada genç insan ömür boyu sizin ve kendinin dostu olacaktır. Ne güzel çocuk için çaba sarf edenlere... Çünkü onlar her şey için çalışıyorlar… R.Sinan Akbaşak Düzenleyen terapist - 13.Eylül.2016 Saat 08:10